Fyzika

• Příprava k výuce

• Z výuky

Příprava k výuce

3. 10. 2025

• Rozmyslete si na tuhle vyučovací hodinu dvě otázky: 1) Jak porovnat sílu dvou osob? 2) Jak co nejrychleji vylít vodu z lahve (1,5 litru) aniž bych ji poškodil. Otázku 1 budeme diskutovat a na otázku 2 uspořádáme pro případné zájemce závody, aby nám ukázali jejich strategii.

18. 09. 2025

• Zkuste vymyslet, jak přelít vzduch. Na hodině 16. 09. 2025 jsem ukázal, jak se přelévá plyn do zapalovačů (propan-butan), asi by to mělo jít podobně, ale co musím udělat, aby to šlo?

16. 09. 2025

• Kdo chce, nacvičí si zapalování svíčky na dálku - jedná se o experiment kategorie bezpečný pod dohledem, provádíme za souhlasu a přítomnosti dospělé osoby nebo svěřené osoby (starší sourozenec, když to schválí rodič a tak...)

08. 09. 2025

• Přinést si sešit 545/565 (A5 čtverečkovaný s 40/60-ti listy)
• Přinést si učebnici Fyzika pro 6. ročník ZŠ - na další hodiny nosit nemusíte
• Přinést si Matematicko-fyzikální tabulky - na další hodiny nosit nemusíte

Z výuky

26. 9. 2025

• Rozdávali jsme si obrázek s reálným tvarem magnetického pole Země - kdo nebyl, přijďte si pro něj, budu je nosit ještě dalších pár hodin u sebe

Písemné zkoušení

Informace ke každé písemné práci budou zveřejněny vždy nejpozději dva týdny před písemnou prací. U všech písemných prací je možné používat matematicko-fyzikální tabulky a kalkulátor - školní (je k dispozici k zapůjčení) nebo vlastní (kalkulátor v mobilním zařízení je povolen jen, pokud se písemná práce píše na mobilním zařízení). Písemné práce jsou časově maximálně na 25 minut.

1 | Vlastnosti látek (24 . 10. 2025)

• Těleso a látka (určit u konkrétního příkladu, zda se jedná o těleso nebo o látku; uvést konkrétní příklad tělesa; uvést konkrétní příklad látky)
• Vlastnosti pevných látek (uvést vlastnosti pevné látky; uvést konkrétní experiment, který ukazuje danou vlastnost; porovnat vlastnosti s vlastnostmi kapalné a plynné látky)
• Vlastnosti kapalných látek (uvést vlastnosti kapalné látky; uvést konkrétní experiment, který ukazuje danou vlastnost; porovnat s vlastnostmi pevné a plynné látky)
• Vlastnosti plynných látek (uvést vlastnosti plynné látky; uvést konkrétní experiment, který ukazuje danou vlastnost; porovnat s vlastnostmi pevné a kapalné látky)
• Nezahrnuje: chemické zkratky látek, vlastnosti magnetů, magnetické pole Země, plazma, měření síly, gravitační síla

2 | Elektrostatika (16. 12. 2025)

• Vlastnosti elektrického náboje (co umí, jak se chová)
• Elektrické vlastnosti materiálu - elektrický vodič a nevodič (uvést příklady a jak se na nich / v nich elektrický náboj chová)
• Experimenty, které ukazují vlastnosti elektrického náboje a elektrické vlastnosti materiálu (uvést experiment a k němu vlastnost, kterou ukazuje; popsat a vysvětlit experiment)
• Elektrický náboj v našem životě (uvést, kdy je a není užitečný; uvést, kdy může být nebezpečný a jak nebezpečí předcházet)
• Nezahrnuje: obecné vlastnosti látek, vlastnosti magnetů, magnetické pole Země, měření síly, gravitační síla, vahadlo, měření času

3 | Magnetismus (16. 1. 2026)

• Vlastnosti magnetů (co umí, jak se chovají)
• Magnetické pole Země (jeho využití; popsat rozdíl mezi magnetickým polem magnetu a reálným polem Země)
• Vlastnosti magnetických indukčních čar (jejich využití při řešení úloh s magnety)
• Magnetické vlastnosti materiálu
• Nezahrnuje: ferrufluid, magnetická levitace

Dobrovolné domácí úkoly

Domácí úkoly z fyziky jsou zcela dobrovolné, aby si každý žák mohl vybrat, zda svůj volný čas stráví fyzikou, protože ho baví, chce ji více porozumět nebo si jen vylepšit známku. Některé úkoly se budou následně prezentovat ve výuce, ale je možné je vypracovat a donést i později.

Obsahem dobrovolných domácích úkolů může být:

• Vysvětlení nějakého experimentu, který proběhl při výuce
• Provedení domácího experimentu, jeho popis a případné vysvětlení
• Navržení experimentu, který potvrdí nebo vyvrátí nějakou hypotézu
• Vymyšlení nějakého zařízení
• Vymyšlení nějaké úlohy
• Vytvoření nějakého přístroje
• Pozorování a popis nějakého děje

Seznam zadaných úkolů

Krátké úkoly, přípravy a výzvy, které jsou zadány v hodinách a navazujeme na ně ve výuce jsou zapsány v sekci K výuce - Příprava k výuce a nejsou zapisovány jako úkol v Bakaláři. Dlouhodobé úkoly platné celé pololetí jsou uvedeny právě zde a navíc jsou zapisovány jako úkol v Bakaláři.

1 | Výroba krystalu

2 | Model magnetu

3 | Vzduchová raketa

1 | Výroba krystalu

• Vypěstujte krystal ze soli (chloridu sodného).
• Může být použita kuchyňská sůl, mořská sůl nebo himalájská sůl, ale čistější a dokonalejší tvary vzniknou z obyčejné kuchyňské soli. Lze použít i jiné bezpečné méně běžné soli, kterými jsou třeba epsomská sůl nebo kamenec. Jiné méně bezpečné soli nedoporučuji používat, proto je ani neuvádím.
• Krystaly uvedených solí budou typicky bílé nebo bezbarvé, do jisté míry je lze zbarvit potravinářským barvivem, kterým je nutné obarvit původní roztok před započetím samotné krystalizace.
• Pravidelně dokumentujte experiment, například udělejte fotografii prvních pár dní a následně po dvou týdnech
• Dokumentaci (lze i elektronicky poslat) i samotné krystaly přineste ukázat do školy. Pozor při přenosu krystalů je vložte do krabičky, která bude vystlána něčím měkkým například papírovými ubrousky, toaletním papírem a tak podobně. Pokud máte více větších krystalů, každý zvlášť obalte. Krystaly těchto solí mohou být křehké a náhodnými otřesy a nárazy by se vám mohli poškodit.
• Jak krystal vyrobit? Kdo chce, zjistí si sám a kdo chce návod klikne sem (Typ: PDF dokument, Velikost: 80.22 kB).

2 | Model magnetu

• Dobrovolný domácí úkol
• Vyrobte trojrozměrný (3D) model magnetu
• Co by měl model obsahovat? Magnet, magnetické indukční čáry
• Co musí být splněno? Magnet a magnetické indukční čáry musí mít vlastnosti, které opravdu mají, ale je to model takže nebude přitahovat ostatní předměty a magnety!
• Z čeho a jak velký má být? Materiál a velikost si každý žák zvolí, tak jak mu vyhovuje
• Vyrobený model přineste do školy

3 | Vzduchová raketa

• Dobrovolný domácí úkol
• Vyrobte vzduchovou raketu složenou ze samotné rakety a odpalovacího zařízení
• Doporučené pomůcky: PET láhev o objemu 2 litry, plastová hadice (délka stačí cca 1 m), plastová trubka o průměru asi 2 cm, papír A4, čtvrtka, pevná široká izolepa
• Vzduchová raketa: papír A4 namotáme na plastovou trubku a zalepíme, tím vznikne trup rakety – pozor! - vzniklá rulička (válcová plocha) musí jít z trubky sundat; dále na vzniklý trup připevníme špičku a několik stabilizačních křidélek
• Odpalovací zařízení: PET láhev pomocí pevné široké izolepy spojíme s plastovou hadicí, druhý konec plastové hadice pevně spojíme pomocí pevné široké izolepy s plastovou trubkou
• Odpálení rakety: raketu umístíme na plastovou trubku a trubku namíříme směrem, kterým chceme, aby raketa letěla, následně při rychlém sešlápnutí PET lahve raketa vyletí
• Upozornění: špička rakety je ostrá a může při své rychlosti být nebezpečná, vždy rakety odpalujeme do volného prostoru; zároveň je možné, aby takto vytvořené rakety létaly až deset metrů, proto je lepší ji testovat opravdu nejlépe ve venkovním otevřeném prostředí (navíc při nárazu do zdi se může vaše raketa zdeformovat)
• Alternativa: je možné provést v menším provedení, například pomocí brčka a menší PET lahve
• Nejlepší bude výrobek přinést do školy, v případě, že úkol vypracuje více žáků, během výuky se může uspořádat soutěž o nejvyšší a nejdelší let
• Možná inspirace - https://www.rajce.idnes.cz/katkalip/album/astrokurz-2014-cirkevni-gymnazium-plzen

Rozšířené

1 | Výfuk

• Individuální řešení jednotlivcem
• Během školního roku se postupně zveřejňují zadání šesti sérií. Zapojit se můžete kdykoliv, do kterékoli série, třeba jen na ty série, kdy budete mít dostatek volného času.
• Témata úloh: každá série obsahuje pět úloh z různých oblastí fyziky, jeden problém týkající se odborného textu a jeden zábavný experiment
• Úlohy můžete řešit kdykoli máte volný čas a k řešením úloh můžete využít potřebné pomůcky – matematicko-fyzikální tabulky, internetové tabulky
• Úlohy nemusíte vyřešit všechny, podle počtu řešených úloh se ale odvíjí vaše celkové umístění
• Kromě procvičení a rozšíření znalostí z fyziky můžete vyhrát hmotné ceny nebo účast na akcích organizace – dvě fyzikální setkání a letní tábor (obsahuje zajímavé exkurze, přednášky, hry, výlety a zážitky)
• Pokud máte zájem se zúčastnit přijďte a řekneme si více informací nebo je můžete najít na webových stránkách organizace - vyfuk.org
• V případě zájmu o konzultaci k zadaným úlohám přijďte
• Zadání 1. série (není ještě zveřejněno), odevzdání organizaci do ×

2 | Astronomická olympiáda

• Individuální řešení jednotlivcem
• Soutěž z astronomie a příbuzných oborů
• Školní kolo probíhá ve škole - datum konání bude upřesněn
• Pro vyšší kategorie (SŠ kategorie) soutěže mají úspěšní řešitelé prominuté přijímací zkoušky na MFF UK, PřF MUNI (dle oboru). Řada dalších středních a vysokých škol přihlíží v přijímacím řízení k výsledkům.
• Webové stránky: olympiada.astro.cz

3 | Fyzika +

• Zájmový kroužek pro 6. - 9. ročník, 1× za dva týdny + exkurze, lektor Fišar
• Experimenty a výpočty, které se ve výuce ukazují jen demonstračně a nemůžete si je sami vyzkoušet nebo patří mezi rozšířené učivo, případně nejsou vůbec součástí školních vzdělávacích programů; konkrétní témata budou po dohodě s účastníky
• Některé hodiny kroužku budou nahrazeny zajímavými exkurzemi na různá témata
• Některé příklady témat: pohyb po kružnici, pevnost a tvrdost materiálu, další jednoduché stroje, měření rychlosti zvuku, Dopplerův jev, transformátory, aplikace vysokých elektrických proudů, návrh a konstrukce jednoduchého elektronického obvodu, pájení
• čas a den konání bude upřesněn dle rozvrhu 2025/2026 a zájemců